Módulo 1 - Currículo: dos referenciais à gestão

Excertos do Relatório 2024 PASEO/CNE:

Relatório Técnico - abril 2024

"O desenho do PASEO encontra-se também articulado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), de entre os quais o Objetivo 4, que diz respeito a “Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”, ODS aprovados em Assembleia Geral da ONU, e em sintonia também com a nova agenda da educação a vigorar entre 2015 e 2030 (…)”

Relatório 2024 PASEO CNE, pág.10

 

   “(…) três principais pilares do Currículo português” atual: o PASEO; Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC); as Aprendizagens Essenciais (AE), em articulação com o PASEO, enquanto “referencial curricular comum”

Relatório 2024 PASEO CNE, pág.11

     

  Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho (Estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário)

 Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho (estabelece os princípios e as normas que garantem a inclusão)

Proposta de atividade

A articulação entre:

•        Decreto-Lei n.º 54/2018;
•        Decreto-Lei n.º 55/2018;
•        PASEO;
•        ENEC;
•        AE das disciplinas de Física e Química do 7.º ao 11.º ano;

1. Como as AE estão alinhadas com os documentos;
2. Implicações práticas na gestão curricular;
3. Quais são os desafios concretos que as escolas enfrentam ao tentar implementar competências transversais que vão além dos conteúdos disciplinares?